Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.

Objetivo: Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién se escribe, qué se escribe, para qué se escribe, en qué lengua y con qué soporte.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Familias.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto

• Presentación del proyecto y su importancia para la vida familiar.


• Conversar sobre las diferentes formas de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades de escritura que se pueden realizar en familia.


• Establecer grupos de trabajo y asignar tareas individuales para la siguiente sesión.

Sesión 2: Actividades de escritura en familia

• Compartir las actividades de escritura realizadas en familia y registrar en una lista con quién se escribió, qué se escribió, para qué se escribió, en qué lengua y con qué soporte.


• Reflexionar sobre la importancia de la escritura en la vida familiar y cómo esta actividad fortalece los lazos afectivos y comunicativos.


• Presentar ejemplos de escrituras en diferentes lenguas y soportes para ampliar la visión de los alumnos.

Sesión 3: Creación de un libro familiar

• Organizar a los alumnos en grupos para la creación de un libro familiar.


• Cada grupo deberá seleccionar una temática relacionada con la vida familiar y escribir un texto en conjunto.


• Fomentar la inclusión de diferentes lenguas y soportes en la creación del libro.


• Al final de la sesión,