Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

Corina
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos y bebidas que los niños conocen y si consideran que son saludables o no.

  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas, y pedir a los niños que clasifiquen si son saludables o no.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicar a los niños la importancia de consumir alimentos y bebidas que sean beneficiosos para la salud.

  • Realizar una actividad práctica: traer diferentes alimentos y bebidas para que los niños los observen y clasifiquen en dos grupos: saludables y no saludables.

  • Promover la participación activa de los niños, realizando preguntas como: ¿Por qué crees que este alimento es saludable? o ¿En qué te basas para clasificar este alimento como no saludable?



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexionar sobre lo aprendido y reforzar la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.

  • Pedir a los niños que dibujen o recorten imágenes de alimentos y bebidas saludables que les gusten y armar un mural en el aula.


Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje:



  • Reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre alimentos y bebidas saludables.

  • Plantear la siguiente pregunta: ¿Por qué crees que algunas personas prefieren comer comida poco saludable en lugar de saludable?


2.