Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

Corina
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo: Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los niños prefieren comer comida poco saludable a la saludable.


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Crear un ambiente de confianza y participación.


Actividades:



  1. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán compartiendo su nombre y mencionando su comida favorita.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que nombren alimentos y bebidas que consideran saludables y no saludables.

  3. Video informativo: Mostrar un video corto que explique la importancia de una alimentación saludable y los beneficios que aporta a la salud.

  4. Charla y discusión: Guiar una conversación sobre la importancia de elegir alimentos y bebidas saludables, y las consecuencias de consumir alimentos poco saludables.


Actividad de Aprendizaje servicio:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo deberá investigar sobre un alimento o bebida específica y su impacto en la salud. Deberán buscar información sobre sus beneficios y riesgos, así como alternativas más saludables.

  • Los grupos deberán preparar una presentación corta sobre su alimento o bebida, para compartirla con el resto de la clase en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Recapitular lo aprendido y motivar a los alumnos a elegir opciones alimentarias sanas.

  • Asignar la tarea para la si