Las revoluciones modernas y sus tendencias

Mario Salinas
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtiene conclusiones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias


Tema: La dictadura de Antonio López de Santa Anna y sus características


Objetivo PDA: Establecer las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Antonio López de Santa Anna y obtener conclusiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: La falta de valores en la sociedad actual


Fases de la clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una actividad de motivación donde los alumnos reflexionen sobre los valores que consideran importantes en la sociedad.

  • Plantear el problema: ¿Cómo la falta de valores afecta el desarrollo de una sociedad?


Desarrollo:



  • Introducir el contexto histórico de las revoluciones modernas y su importancia en la sociedad actual.

  • Presentar la figura de Antonio López de Santa Anna y su dictadura en México.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las características y el contexto en que se desarrolla la dictadura de Santa Anna.


Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones sobre la dictadura de Santa Anna.

  • Realizar una discusión en clase sobre cómo la falta de valores influyó en el ascenso y permanencia de Santa Anna en el poder.

  • Reflexionar sobre la importancia de los valores en la sociedad actual.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar los hallazgos y conclusiones de la sesión anterior sobre la dictadura de Santa Anna.

  • Presentar ejemplos de situaciones actuales donde la falta de valores afecta el desarrollo de la sociedad.

  • Plantear la pregunta: ¿Qué podemos aprender de la historia para evitar repetir los errores del pasado?


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de lectura y análisis de textos histór