Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

ANDREA IVON VAZQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cualidades estéticas en el entorno natural y social, para interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo PDA: Percibir cualidades estéticas en el entorno natural y social, para interpretar sus sentidos y significados.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentes en el entorno natural y social.

  • Presentación del problema de la comunidad: la drogadicción y la ausencia de padres de familia debido al trabajo en el extranjero.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Lectura de un texto sobre la importancia de las artes y la estética en la sociedad (10 minutos)



    • Los alumnos realizarán la lectura de un texto previamente seleccionado que aborde la importancia de las artes en la sociedad.

    • Se fomentará la participación de los alumnos para que expresen sus opiniones y reflexiones sobre el texto.



  • Actividad 2: Análisis de obras de arte y manifestaciones culturales (15 minutos)



    • Se presentarán diferentes obras de arte y manifestaciones culturales relacionadas con el entorno natural y social.

    • Los alumnos observarán las obras y realizarán una interpretación de las mismas, identificando los recursos estéticos presentes y reflexionando sobre su significado.



  • Actividad 3: Escritura creativa (5 minutos)



    • Los alumnos realizarán una breve escritura creativa en la que expresen su visión personal sobre el entorno natural y social, y cómo perciben las cualidades estéticas presentes en él.




Fase 3: Cierre (10 minutos)