Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos de tercer grado requieren ampliar sus conocimientos con respecto a las fuentes de energía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas cortas sobre fuentes de energía y sus implicaciones; 2) Presentación oral sobre alternativas sustentables en el funcionamiento de procesos técnicos.

Sesión 1:

Inicio: Presentación del tema y la problemática. Breve explicación sobre las fuentes de energía más comunes y sus implicaciones.

Desarrollo: Realización de una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía conocidas por los alumnos. Promover la participación de todos los estudiantes y anotar las respuestas en el pizarrón. Luego, realizar una actividad práctica en la cual los alumnos investiguen y compartan información sobre una fuente de energía asignada. Cada alumno deberá preparar una breve exposición sobre esta fuente de energía, enfocándose en sus usos y posibles implicaciones.

Cierre: Presentación de las exposiciones de los alumnos. Al final de cada exposición, se abrirá un espacio para preguntas y comentarios. El profesor resumirá los puntos clave y se enfocará en la importancia de considerar alternativas sustentables en los procesos técnicos.

Sesión 2:

Inicio: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior. Conversación sobre la importancia de la sustentabilidad y el impacto de las fuentes