Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Grupo que se distrae fácilmente

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en comunidad y cómo estas reflejan la identidad y sentido de pertenencia.


• Explicación de la importancia de reconocer lo común y lo diferente a través del lenguaje oral.

Desarrollo:

• Distribución de imágenes de diferentes situaciones en las que se manifieste el lenguaje oral.


• Los alumnos deberán observar las imágenes y realizar una descripción oral de lo que sucede en cada una de ellas.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y asegurarse de que se escuchen las diferentes opiniones y perspectivas.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Reflexión en grupo sobre cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto corto en el que se describa cómo el lenguaje oral influye en la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de los textos escritos por los alumnos como tarea.


• Lectura en voz alta de algunos textos seleccionados para compartir diferentes perspectivas.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Asi