Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprende sus semejanzas y diferencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y contextualización del tema.


• Actividad motivadora: presentación de imágenes de diferentes pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y pregunta a los alumnos sobre las semejanzas y diferencias que observan.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: "Comunidad socialmente agrícola".


• Organización de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en línea y en libros sobre pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica que sean socialmente agrícolas.


• Recopilación de información relevante sobre las semejanzas y diferencias entre ambos grupos de pueblos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos e ideas principales.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del problema: "Los desafíos de la vida en comunidad agrícola".


• Actividad de lluvia de ideas sobre los desafíos que enfrentan las comunidades agrícolas en su desarrollo histórico.

Desarrollo (30 minutos):

• Trabajo en equipos para investigar y analizar los desafíos específicos que