Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Grupo que trabaja mejor con actividades lúdicas, salir de la rutina les deja un mejor aprendizaje.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: Registro de la participación e interacción de los alumnos durante las actividades lúdicas y de la elaboración del texto.

   
   



2. Rúbrica de evaluación del texto: Evaluación del texto elaborado por los alumnos, considerando la coherencia, cohesión, estructura y uso adecuado del lenguaje oral.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una breve actividad de reflexión y debate sobre las lenguas que hablan en su comunidad y cómo influyen en su identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes ejemplos de manifestaciones de identidad a través del lenguaje oral, como acentos regionales, jergas, expresiones típicas, etc.


• Realización de una actividad lúdica en la cual los alumnos participen en un juego de roles, donde cada uno asuma una identidad lingüística diferente y se comuniquen entre sí, reconociendo lo común y lo diferente en su lenguaje oral.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las experiencias vividas durante la actividad lúdica y cómo se manifestaron las identidades personales