Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Grupo que trabaja mejor de manera kinestésica y que disfruta de actividades lúdicas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realización de una breve dinámica de presentación para conocer los intereses y experiencias previas de los alumnos con respecto al tema.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de las lenguas como expresión de la identidad personal y colectiva.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan ejemplos de cómo utilizan el lenguaje oral para manifestar su identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad 2: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de realizar una investigación sobre las diferentes lenguas habladas en su comunidad, destacando su importancia y características particulares.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y la importancia de reconocer lo común y lo diferente en las diferentes lenguas.


• Tarea: Pedir a los alumnos que elaboren un texto breve en el que describan cómo utilizan el lenguaje oral para manifestar su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea a