Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 3º

Objetivo: Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la falta de valores.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Introducción al problema: la ausencia de las mujeres en la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Planteamiento del problema a resolver.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano.


• Clasificación de los derechos expuestos en el texto.


• Debate en grupos pequeños sobre posibles razones por las que las mujeres no fueron mencionadas en la declaración.


• Elaboración de hipótesis acerca de la ausencia de las mujeres en el texto.

Cierre:

• Puesta en común de las hipótesis generadas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la inclusión de todos los géneros en los documentos históricos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación de una situación problemática relacionada con la falta de valores.

Desarrollo:

• Actividad de lectura comprensiva de textos relacionados con el tema de la falta de valores.


• Análisis y discusión en grupos sobre las causas y