Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción

Michelle Sánchez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa y explica el proceso de nutrición de plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción


Objetivo (PDA): Identificar, representar y explicar el proceso de nutrición de las plantas, en el que intervienen la luz solar, el agua, las sales minerales y el dióxido de carbono, sin llegar al uso de fórmulas químicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Conocimiento de su entorno


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Conocer y comprender los conceptos básicos relacionados con la nutrición de las plantas.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben sobre cómo se alimentan las plantas.

  2. Presentación de información: Proyectar imágenes y videos que muestren el proceso de nutrición de las plantas y explicar de manera sencilla los conceptos de luz solar, agua, sales minerales y dióxido de carbono.

  3. Experimento: Realizar un experimento sencillo donde se muestre cómo las plantas absorben agua y nutrientes a través de sus raíces.


Sesión 2:


Objetivo específico: Identificar los elementos necesarios para la nutrición de las plantas.


Actividades:



  1. Revisión del experimento realizado en la sesión anterior y análisis de los resultados.

  2. Trabajo en parejas: Realizar una actividad de observación y descripción de diferentes tipos de plantas, identificando los elementos necesarios para su nutrición.

  3. Puesta en común: Compartir las observaciones y conclusiones obtenidas en la actividad anterior.


Sesión 3:


Objetivo específico: Representar gráficamente el proceso de nutric