Introducción al tema y exploración del cuerpo humano

CINTHYA CAROL SANCHEZ VIDALS
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del cuerpo humano (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y presentación del tema. Se plantea el problema de la falta de conciencia sobre el cuidado y respeto del cuerpo humano y la diversidad corporal.

  • Actividad 1: Se presenta una lámina o imagen del cuerpo humano y se pide a los alumnos que nombren las partes externas que conocen. Se registra en un póster o pizarra.

  • Actividad 2: Los alumnos formarán equipos de trabajo y se les entregará una lámina con el contorno de un cuerpo humano. Deberán dibujar y etiquetar las partes externas que conocen. Luego, se socializan los resultados en el grupo.


Sesión 2: Funcionamiento y cuidado de las partes externas del cuerpo humano (45 minutos)



  • Actividad 1: Se retoma el póster o pizarra de la sesión anterior. Se solicita a los alumnos que completen la información sobre el funcionamiento de cada parte externa del cuerpo humano. Se trabaja de forma colaborativa.

  • Actividad 2: Se introduce el concepto de cuidado del cuerpo humano y se plantea la pregunta: ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar nuestras partes externas? Los alumnos, en grupos, elaborarán una lista de acciones y se socializarán en el grupo.


Sesión 3: Práctica de acciones para cuidar el cuerpo humano (45 minutos)



  • Actividad 1: Se recuerda la lista de acciones elaborada en la sesión anterior. Se seleccionan algunas acciones para practicar en el aula. Por ejemplo, lavado de manos, cepillado de dientes, estiramientos, etc. Se realiza una práctica guiada y se enfatiza en la importancia de la frecuencia de estas acciones.

  • Actividad 2: Los alumnos elaborarán un recordatorio con las acciones seleccionadas y se llevarán a casa para