Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Propósito de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

PDA (Producto de Aprendizaje): Los alumnos identificarán las características de los textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación (5 minutos): Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente el tema que se abordará en la clase.

  
  



• Actividad introductoria (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de textos autobiográficos que conozcan. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  
  



• Exposición (10 minutos): Explicar a los alumnos qué es un texto autobiográfico y cuáles son sus características principales (uso de la primera persona del singular, narración de sucesos de la vida personal, etc.). Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y comentar brevemente sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

  
  



• Actividad de lectura (15 minutos): Distribuir copias de un texto autobiográfico corto a los alumnos y pedirles que lo lean en silencio. Después, en parejas, los alumnos comentarán sobre las características del texto y las razones por las que está narrado en primera persona del singular.

  
  



• Plenaria (5 minutos): Pedir a algunas parejas que compartan sus reflexiones con el resto del grupo.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de escritura (20 minutos): Pedir a los alumnos que escr