Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo: Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática interdisciplinar: Rezago en redacción.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a través de una dinámica de integración.


• Planteamiento de la problemática del rezago en redacción y su importancia.

Desarrollo:

• Explicación de los elementos de la condición física (resistencia, fuerza, flexibilidad, velocidad) y su relación con el bienestar individual y colectivo.


• Realización de ejercicios y actividades motrices que involucren cada uno de los elementos de la condición física.


• Promoción de la igualdad de género y la inclusión en las actividades, asegurándose de que todos los alumnos participen activamente.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la condición física en el bienestar individual y colectivo.


• Puesta en común de ideas para trabajar en mejorar la redacción a través de proyectos de aprendizaje servicio.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación de la actividad de aprendizaje servicio: redacción de cuentos o relatos cortos relacionados con la condición física y el bienestar.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Explicación de los criterios de redacción y las pautas de corrección.


• Trabajo en grupo para la creación y redacción de los cuentos o relatos cor