Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Representa en mapas, los lugares estratégicos y emblemáticos de la lucha por la Revolución Mexicana, y las rutas seguidas por los personajes que encabezaron este movimiento.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificación de las rutas seguidas por los revolucionarios y reflexión sobre la participación de San Luis Potosí en el movimiento.

Introducción (5 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar que trabajarán sobre los movimientos sociales en México durante los siglos XIX y XX, enfocándose en la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Presentar el objetivo de la sesión: Representar en mapas los lugares y rutas de la Revolución Mexicana.

Desarrollo (35 minutos):

1. Presentación del problema (5 minutos):

• Plantear el problema: "Imaginen que son historiadores y deben investigar las rutas seguidas por los revolucionarios y la participación de San Luis Potosí en la Revolución Mexicana. ¿Cuáles serían los lugares estratégicos y emblemáticos que deberían incluir en un mapa para representar este movimiento?"


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recopilar sus conocimientos previos sobre la Revolución Mexicana y la participación de San Luis Potosí en este movimiento.


• Mostrar imágenes y recursos visuales sobre la Revolución Mexicana y San Luis Potosí para motivar el interés de los alumnos.

2. Investigación y organización en equipos (15 minutos):

• Formar equipos de 4 o 5 alumnos.


• Proporcionar