Introducción al tema y análisis de casos reales

JULIETA MONTSERRAT GARCIA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se naturaliza la desigualdad de género, lo que contribuye a su reproducción.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Objetivo: Identificar cómo se naturaliza la desigualdad de género, contribuyendo a su reproducción.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de casos reales (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas, enfocándose en la violencia de género como un problema estructural con peso social, cultural e histórico.

  • Explicar el objetivo de la clase y la importancia de identificar cómo se naturaliza la desigualdad de género.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones de desigualdad de género que han presenciado o experimentado.

  • Presentar casos reales de desigualdad de género y violencia hacia las mujeres, fomentando la reflexión y el debate.


Sesión 2: Análisis de causas y consecuencias de la desigualdad de género (15 minutos)



  • Revisar y discutir las causas y consecuencias de la desigualdad de género, enfocándose en su reproducción en la sociedad.

  • Realizar una actividad en grupos pequeños en la que los alumnos identifiquen y analicen las causas y consecuencias de la desigualdad de género en diferentes ámbitos (familia, escuela, trabajo, etc.).

  • Cada grupo deberá exponer sus resultados y se abrirá un espacio de debate para reflexionar sobre las respuestas y promover la igualdad de género.


Sesión 3: Búsqueda de estrategias para erradicar la desigualdad de género (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes estrategias y acciones que se pueden llevar a cabo para erradicar la desigualdad de género y buscar la equidad c