Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconocer al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas. Explicar cómo se pueden utilizar para resolver problemas matemáticos.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática vinculada al contexto de los estudiantes que implique el uso de la multiplicación para resolverla. Guiar a los estudiantes a través de preguntas para que descubran la relación entre la multiplicación y la división.


• Reflexión y síntesis: Pedir a los estudiantes que compartan sus descubrimientos y conclusiones. Resumir los conceptos principales y reforzar la relación entre multiplicación y división.

Sesión 2:

• Repaso de la multiplicación: Realizar ejercicios de multiplicación con los estudiantes para repasar y afianzar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de la división: Explicar el concepto de división y cómo se relaciona con la multiplicación. Mostrar ejemplos de cómo se realiza la operación de la división utilizando un algoritmo.


• Actividad de indagación: Plantear una situación problemática que requiera el uso de la división para resolverla. Guiar a los estudiantes a través de preguntas para que descubran cómo se realiza la oper