Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Ximena Almeida
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: Primaria 5º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de las emociones


Objetivos:



  • Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan.

  • Propiciar el entendimiento mutuo a través de la reflexión y el diálogo.

  • Identificar y analizar las emociones y su influencia en nuestras acciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar ejercicios de relajación y respiración para crear un ambiente propicio para la reflexión.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del tema: Explicar brevemente las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y cómo estas se ven influenciadas por diversos factores como la cultura, la educación, entre otros.

    • Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que conocen los alumnos. Anotar las respuestas en una pizarra.

    • Análisis de las emociones: Proporcionar a los alumnos una lista de diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.) y pedirles que reflexionen sobre cómo influyen estas emociones en nuestra forma de ser, pensar, actuar y relacionarnos con los demás.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones y conclusiones sobre el tema trabajado y cómo las emociones pueden influir en nuestras acciones y relaciones con los de