Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

PDA: Reconoce la participación de las mujeres en la lucha revolucionaria, tales como María de la Luz Espinoza Barrera, Carmen Vélez "La Generala", María Quinteras de Meras, Petra Herrera, las "adelitas", entre otras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la Revolución Mexicana y si conocen algún personaje destacado de ese periodo.


• Presentación del problema: Exponer a los alumnos la siguiente situación problemática: "En el estudio de la Revolución Mexicana, se ha destacado principalmente la participación de hombres, dejando de lado el importante papel que tuvieron las mujeres en este movimiento. ¿Cuál creen que fue la importancia de la participación de las mujeres en el movimiento armado de la Revolución Mexicana? ¿Conocen alguna mujer que haya participado en la lucha revolucionaria?".


• Organización en equipos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles el problema para que lo analicen y discutan entre ellos.


• Investigación: Proporcionar a cada grupo material de investigación sobre mujeres destacadas en la Revolución Mexicana, como María de la Luz Espinoza Barrera, Carmen Vélez "La Generala", María Quinteras de Meras, Petra Herrera, las "adelitas", entre otras. Los alumnos deberán buscar información sobre la participación y logros de estas mujeres.


• Análisis y discusión: Los grupos deberán analizar la informació