Materiales, procesos técnicos y comunidad

ALONDRA CASTILLO
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Tecnología:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


SESIÓN 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una dinámica de lluvia de ideas sobre los diferentes materiales que conocen y su uso en la comunidad.

  • Discusión en grupo sobre las consecuencias de un mal uso de los materiales en la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los diferentes tipos de materiales y sus características.

  • Realización de una actividad práctica en grupos, donde los alumnos identifiquen diferentes materiales y sus usos en la comunidad.

  • Reflexión en grupos sobre las consecuencias positivas y negativas del uso de esos materiales en la comunidad.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones grupales.

  • Realización de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un proceso técnico que utilice un material específico y sus implicaciones sociales y ambientales.


SESIÓN 2:
Inicio:



  • Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre los procesos técnicos y sus implicaciones.


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos, donde cada grupo se encargará de investigar un proceso técnico y presentarlo a la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas en cada grupo sobre posibles m