Materiales, procesos técnicos y comunidad

Jose Cruz
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en 1º de Secundaria


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema del reciclaje


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del objetivo de la clase y su relevancia para el contexto local y global.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos en nuestro día a día y su origen. Generar reflexión sobre el impacto ambiental de su extracción y producción.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentación de conceptos clave: origen, transformación y características tecnológicas de los materiales.

  • Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en parejas para investigar el origen y proceso de transformación de un material específico (papel, plástico, vidrio, etc.). Deberán recopilar información sobre su impacto ambiental y características tecnológicas.

  • Puesta en común y reflexión grupal sobre los resultados de la investigación.


Sesión 2:



  • Introducción al problema del reciclaje y su importancia para la sustentabilidad.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una visita a un centro de reciclaje local, donde podrán observar los procesos de separación y transformación de diferentes materiales. Se les animará a realizar preguntas y recopilar información relevante.

  • Reflexión grupal sobre la importancia del reciclaje y cómo se relaciona con los conceptos vistos anteriorment