Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los alumnos no combinan movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.

Enfoque: Inclusión y vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conocer las posibilidades de movimiento en diferentes espacios.

• Presentación de la temática y objetivo de aprendizaje.


• Conversación sobre los diferentes espacios en los que los alumnos pueden moverse.


• Realización de una actividad de observación de movimientos en diferentes espacios (parque, salón de clases, patio, etc.).


• Reflexión y puesta en común de las observaciones.

Sesión 2: Explorar el control del cuerpo al realizar acciones individuales.

• Recordatorio del objetivo de aprendizaje.


• Juego de imitación de animales, donde los alumnos deben imitar movimientos específicos.


• Desarrollo de actividades individuales que implican el control del cuerpo (caminar en línea recta, saltar en un pie, hacer equilibrio).


• Observación y acompañamiento de los docentes.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 3: Desarrollar el equilibrio en acciones en parejas.

• Recordatorio del objetivo de aprendizaje.


• Juego de "parejas en equilibrio", donde los alumnos deben realizar acciones que requieren equilibrio en parejas.


• Desarrollo de actividades en parejas que implican el control y equilibrio del cuerpo (juegos de equilibrio, s