Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA):
Construye y compara colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar:
Dificultad para establecer una correspondencia uno a uno en actividades relacionadas con la identificación de la grafía en relación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de colecciones y su importancia en el entorno.

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de colecciones en el entorno (juguetes, frutas, objetos de la casa, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características de las colecciones.


• Realizar actividades donde los alumnos construyan sus propias colecciones (contar objetos, agruparlos por características, etc.).


• Reflexionar en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas para construir las colecciones.

Sesión 2:
Tema: Comparación de colecciones.

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de colecciones con distintas cantidades de elementos.


• Realizar actividades de comparación entre colecciones (mayor, menor, igual).


• Fomentar el uso de diferentes estrategias para comparar (contar, agrupar, usar tarjetas numéricas, etc.).


• Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.

Sesión 3:
Tema: Identificación de la grafía en relación a las cantidades de las colecciones.

• Presentar a los alumnos diferentes gráficos que representen cantidades (números, puntos, dibujos, etc.).


• Realizar actividades donde los alumnos asocien