Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

ARACELI DEL VALLE
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Proyecto Ergonómico: Atender al problema de ergonomía en el aula para mejorar el bienestar y rendimiento de los alumnos.


Sesión 1 - 50 minutos


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Explicación de la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de necesidades humanas.

  • Introducción al proyecto ergonómico y las implicaciones de la ergonomía en el aula.


Desarrollo:



  • Presentación de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y su función.

  • Realización de actividades prácticas donde los alumnos experimenten con diferentes herramientas y máquinas.

  • Discusión en grupos sobre las ventajas y desventajas de delegar funciones en herramientas y máquinas.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Planteamiento de preguntas para guiar el pensamiento crítico de los alumnos sobre la relación entre cambio técnico y satisfacción de intereses y necesidades.


Sesión 2 - 50 minutos


Inicio:



  • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

  • Introducción a la interdisciplinariedad del proyecto ergonómico en relación con otras asignaturas como