Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Identificación del arte y combatir el rezago educativo.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas.

Duración de la clase: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa de los alumnos durante la realización del proyecto comunitario.


2. Rubrica para evaluar la capacidad de los alumnos para reconocer y valorar las manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Primera sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y se les pide que reflexionen en silencio sobre la diversidad de lenguajes artísticos que existen en México y en el mundo.


• Se les muestra una presentación de diapositivas que muestra diferentes manifestaciones artísticas de distintos países y culturas.


• Se les pregunta a los alumnos qué les llama la atención de estas manifestaciones artísticas y si identifican alguna similitud o diferencia con respecto a las manifestaciones artísticas de México.

Desarrollo (30 minutos):

• Se forman equipos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar sobre una manifestación artística de México o del mundo que utilice el cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Cada equipo debe buscar información, imágenes y videos que demuestren el uso de estos elementos en dicha manifestación artística.


• Los equipos preparan una breve presentación p