Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.
Materia: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y revisión de la asistencia.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a hablar sobre la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género. ¿Alguien sabe qué significa la igualdad sustantiva?"


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Contextualización del problema: "Imaginemos que en nuestra escuela se están presentando casos de discriminación y racismo. ¿Cómo podríamos abordar esta situación de manera inclusiva y respetuosa?"

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles el problema planteado.


• Cada grupo deberá analizar y discutir el problema, identificando posibles causas y consecuencias de la discriminación y el racismo en la escuela.


• A través de preguntas orientadoras, los estudiantes deberán proponer soluciones y estrategias para fomentar la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la escuela.


• Los grupos deberán realizar una lluvia de ideas y seleccionar una solución o estrategia que consider