Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad

Problemática a atender: Desconocimiento del arte y rezago educativo

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad de lenguajes artísticos presentes en la comunidad y en el mundo.


• Mostrar imágenes y videos que muestren diferentes formas de expresión artística y lingüística.

Fase de Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un lenguaje artístico específico (música, danza, teatro, pintura, escultura, etc.).


• Pedir a cada grupo que investigue sobre la historia, características y ejemplos destacados de ese lenguaje artístico.


• Solicitar que cada grupo prepare una pequeña presentación para compartir con el resto de la clase.

Fase de Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación y ejemplos destacados del lenguaje artístico asignado.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los grupos, promoviendo preguntas y comentarios sobre las distintas formas de expresión artística.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad y su relación con el arte.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad de lenguajes artísticos.


• Presentar a los alumnos un mapa o mural en blanco de su comunidad y pedirles que identifiquen los l