Introducción a la sucesión numérica hasta 20

Jesús de Nazareth Olguin
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la sucesión numérica hasta 20


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 20, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta: "¿Alguien puede decirme cómo se cuentan los números del 1 al 20 en su lengua materna?" Permitir que los estudiantes compartan los números en su idioma.



  2. Presentar una tabla en la pizarra que muestre los números del 1 al 20 en español.



  3. Realizar una actividad de conteo oral en la que los estudiantes, de manera individual y por turnos, vayan expresando la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero de manera ascendente y luego de manera descendente. Utilizar ejemplos visuales, como apuntar a los números en la tabla de la pizarra.



  4. Después de la actividad de conteo, discutir en grupo las dificultades que enfrentaron los estudiantes al expresar los números en español. Hacer énfasis en la confusión que pueden experimentar después del número 15.



  5. Como cierre de la sesión, pedir a los estudiantes que escriban en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de aprender la sucesión numérica en español y cómo pueden superar las dificultades que enfrentan en la pronunciación.




Sesión 2: Ampliación de la sucesión numérica hasta 40 y atención al problema de confusión


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 40, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado. Además, se trabajará en la atención al problema de confusión después del número 15.


Actividades: