Exploración de objetos numéricos en el entorno

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de objetos numéricos en el entorno
Objetivo: Observar y contar objetos en el hogar y la escuela con diferentes propósitos.

Introducción (10 minutos)

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un número y para qué sirve.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los usos de los números en la vida diaria.


• Explicar que en esta sesión van a explorar y contar objetos en el entorno.

Desarrollo (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una zona específica del aula para explorar.


• Pedirles que busquen objetos en el aula y los cuenten en voz alta, mencionando para qué creen que pueden servir esos objetos.


• Ir escuchando las respuestas y guiar la exploración para que los alumnos encuentren objetos numéricos, como libros, lápices, juguetes, etc.


• Después de la exploración, realizar una puesta en común con los grupos para compartir los objetos encontrados y los propósitos que identificaron.

Cierre (10 minutos)

• Preguntar a los alumnos si se dieron cuenta de cómo los números están presentes en diferentes objetos de su entorno.


• Pedirles que reflexionen sobre cómo podrían usar los números para contar otros objetos en su hogar y escuela.


• Darles la tarea de contar objetos en sus hogares y escuelas y traer un registro escrito en la siguiente sesión.

Sesión 2: Registro y análisis de objetos contados
Objetivo: Registrar y analizar los objetos contados en el hogar y la escuela para identificar patrones y relaciones numéricas.

Inicio (10 minutos)

• Recordar a los alumnos la tarea que tenían pendiente de contar objetos en sus hogares y escuelas.


• Invitarles a compartir sus registros y contar en voz alta los objetos c