Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Problemática: Falta de empatía para realizar trabajo en equipo, sobre todo con los alumnos que presentan Barreras del Aprendizaje.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de normas de convivencia.


• Presentación del problema: falta de empatía y trabajo en equipo.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la empatía y el trabajo en equipo en la conformación de identidades juveniles.

Desarrollo:

• Actividad individual: lectura de textos y casos de situaciones de falta de empatía y trabajo en equipo.


• Discusión en parejas sobre las causas y consecuencias de estas situaciones.


• Puesta en común y análisis conjunto de las respuestas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la empatía y el trabajo en equipo.


• Tarea para la próxima sesión: investigar sobre un grupo social o cultural y reflexionar sobre cómo pueden convivir y trabajar en equipo con personas que pertenecen a ese grupo.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: presentación de las investigaciones sobre grupos sociales y culturales.


• Reflexión en grupo sobre la diversidad de identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.

Desarrollo:

• Actividad en grupos heterogéneos: cada grupo estar