Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Jorge García
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Objetivo (PDA): Expresa, mediante lenguajes artísticos, la relevancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural, como legado que le otorga identidad y sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática interdisciplinar: Patrimonio cultural (gastronomía mexicana).


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre qué consideran patrimonio cultural y ejemplos de manifestaciones artísticas relacionadas con su comunidad.


Desarrollo (35 minutos):



  • Presentación de la problemática interdisciplinar: Patrimonio cultural (gastronomía mexicana).

  • Investigación en equipos sobre la gastronomía tradicional de la comunidad.

  • Exposición de los resultados de la investigación y discusión en grupo sobre la importancia de la gastronomía como parte del patrimonio cultural.


Cierre (5 minutos):



  • Reflexión individual y escrita sobre la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural gastronómico.

  • Compartir las reflexiones en grupo.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar la importancia de valorar, conservar y preservar el patrimonio cultural gastronómico.

  • Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre las características de la gastronomía tradicional de la comunidad.


Desarrollo (35 minuto