Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Objetivo: Reconocer situaciones de riesgos sociales en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Inclusión y pensamiento crítico

Problema a atender: La comunidad no le da la importancia que se merece a la escuela, haciendo que las personas no terminen sus estudios.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a atender.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo social en las familias, la escuela y la comunidad.


• Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en internet, libros y otras fuentes de información sobre situaciones de riesgo social.


• Elaboración de un mapa conceptual que represente las situaciones de riesgo social identificadas.

Sesión 2:

• Exposición de los mapas conceptuales elaborados por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica para prevenir situaciones de riesgo social.


• Debate sobre cómo la falta de importancia de la comunidad hacia la escuela puede generar situaciones de riesgo social.


• Elaboración de un mural con recomendaciones para promover la importancia de la escuela en la comunidad.

Sesión 3:

• Presentación del mural elaborado por los equipos.


• Elaboración de un plan de acción para difundir las recomendaciones del mural en la comunidad.


• Preparación de una obra de teatro o una representación que muestre las consecuencias de no valorar la i