Introducción al uso de los números en la vida diaria

Guadalupe Cofradia
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al uso de los números en la vida diaria
Objetivo: Los alumnos reconocerán la presencia de los números en su entorno y la importancia de su uso en su vida diaria.



  • Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre las situaciones en las que los niños utilizan números en su vida diaria.

  • Presentar fotografías de diferentes situaciones en las que se utilizan números (por ejemplo, una tienda, un reloj, un semáforo, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen los números presentes en cada imagen.

  • Realizar una actividad de juego de roles en el aula, donde los niños representen diferentes situaciones en las que utilizan números (por ejemplo, comprando frutas en una tienda, preparando la mesa para el almuerzo, etc.).

  • Al final de la sesión, pedir a los alumnos que dibujen una situación en la que utilicen números y escriban una breve descripción de la misma.


Sesión 2: Conteo oral y escrito
Objetivo: Los alumnos practicarán el conteo oral y escrito y reconocerán la importancia de los números en esta actividad.



  • Comenzar la sesión realizando un conteo oral en el aula, utilizando elementos presentes en el entorno (por ejemplo, cuenten cuántas sillas hay en el aula, cuántas ventanas, etc.).

  • Presentar tarjetas con números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que las ordenen de forma ascendente.

  • Realizar una actividad de conteo escrito, donde los alumnos escriban los números del 1 al 10 en sus cuadernos.

  • Al final de la sesión, pedir a los alumnos que dibujen una escena en la que utilicen números y escriban una breve descripción de la misma.


Sesión 3: Representación de cantidades con dibujos
Objetivo: Los alumnos desarrollarán la habilidad de representa