Comprobación de las propiedades de las operaciones: conmutativa, asociativa y distributiva.

Rosy Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprueba y argumenta si cada una de estas operaciones cumple las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Tema: Comprobación de las propiedades de las operaciones: conmutativa, asociativa y distributiva.


Objetivo (PDA): Comprobar y argumentar si cada una de estas operaciones cumple las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Ausencia de valores.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Introducción al tema: Iniciar la clase con una pregunta provocadora, como "¿Qué pasaría si cambiamos el orden de los números en una operación?" o "¿Si sumamos dos números y luego multiplicamos el resultado por otro número, daría lo mismo si multiplicamos primero y luego sumamos?". Esto generará curiosidad y motivación en los alumnos para investigar las propiedades de las operaciones.



  • Explicación de las propiedades: Brindar una breve explicación sobre las propiedades de las operaciones (conmutativa, asociativa y distributiva) y su importancia en las matemáticas. Utilizar ejemplos sencillos para ilustrar cada propiedad.




Fase 2: Desarrollo



  • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes operaciones (suma, resta, multiplicación y división). Cada grupo deberá investigar y recopilar ejemplos para determinar si la operación asignada cumple las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva. Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de trabajo.



  • Apoyo interdisciplinar: Introducir el problema de la ausencia de valores en el desarrollo de las operaciones matemáticas. Explicar cómo la falta de valores en un