Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación sobre la valoración de la diversidad y el respeto a las formas de ser, pensar y expresarse.


2. Presentación grupal sobre la importancia de la inclusión y la igualdad de género en la conformación de identidades juveniles.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la temática y explicación de los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo y entrega de un caso problemático relacionado con la exclusión de un determinado grupo juvenil en la escuela.


• Análisis del caso y discusión en grupo sobre las posibles causas de exclusión y las consecuencias que esto puede tener en la conformación de las identidades juveniles.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.


• Asignación de tareas individuales para la siguiente sesión, que consistirán en investigar sobre formas de inclusión y respeto a la diversidad en otros contextos.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea individual. Cada estudiante compartirá la información recopilada sobre for