Materiales, procesos técnicos y comunidad

YARELI ITZEL HERNANDEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Clase 1:
Tema: Introducción al impacto de los materiales y procesos técnicos en la comunidad
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales y procesos técnicos que se utilizan en la comunidad.

  • Mostrar imágenes de diferentes emprendimientos artesanales y fabriles y preguntar a los alumnos si conocen su impacto en el entorno.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los conceptos de materiales y procesos técnicos.

  • Presentar ejemplos concretos de emprendimientos artesanales y fabriles y analizar su impacto en la comunidad y el medio ambiente.

  • Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre un emprendimiento específico y su impacto en la comunidad.

  • Los grupos deben presentar sus investigaciones al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre las conclusiones de la actividad.

  • Resumir los conceptos y conclusiones aprendidas en la clase.

  • Asignar una tarea para la próxima clase: los alumnos deben buscar ejemplos de emprendimientos sostenibles y proponer alternativas para aquellos que no lo son.


Clase 2:
Tema: Alternativas sostenibles en emprendimientos artesanales y fabriles
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Repasar brevemente la tarea asignada en la clase anterior.

  • Preguntar a los alumnos si encontraron emprendimientos sostenibles y qué alternativas propusieron para aquellos que no lo son.


Desarrollo:



  • Presentar ejemplos de emprendimientos sostenibles y analizar las alternativas que implementan.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos diseñen y presenten un proyecto de