Conocimiento y autoevaluación de habilidades motrices

Plan de clase

Objetivo general: Valora las capacidades, habilidades y destrezas propias y de las demás personas, para mostrar mayor disponibilidad corporal y autonomía motriz.

Sesión 1: Conocimiento y autoevaluación de habilidades motrices (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
   
   
   • Pregunta motivadora: ¿Qué crees que significa tener mayores capacidades, habilidades y destrezas en el ámbito motriz?
   
   
   • Breve explicación del enfoque de aprendizaje servicio y su importancia en el fortalecimiento de habilidades básicas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de autoevaluación motriz: Cada alumno realizará una serie de ejercicios simples que permitan identificar sus propias capacidades, habilidades y destrezas motrices.
   
   
   • Registro personal de los resultados obtenidos en la autoevaluación.
   
   
   • Reflexión en grupos pequeños: ¿Cuáles son tus fortalezas y áreas de mejora en cuanto a tus habilidades motrices?
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de las reflexiones en grupos pequeños.
   
   
   • Enfatizar la importancia de valorar las capacidades, habilidades y destrezas propias y de los demás.
   
   
   • Tarea: Investigar sobre un deportista o bailarín famoso que sea un ejemplo de autonomía motriz y realizar un breve informe.
   
   
   
   

Sesión 2: Experiencia de aprendizaje servicio (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de la tarea asignada.
   
   
   • Presentación del problema: Fortalecimiento de habilidades básicas.
   
   
   • Planteamiento de la experiencia de aprendizaje servicio: Los alumnos diseñarán una serie de actividades motrices par