El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo y la importancia de su prevención.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo y la importancia de su prevención.

Objetivo (PDA): Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Dinámica de reflexión: Los alumnos escriben en una hoja de papel una situación en la que se hayan sentido en riesgo y cómo se sintieron.


• Discusión en grupo: Los alumnos comparten sus experiencias y se reflexiona sobre las diferentes situaciones de riesgo.

Sesión 2:

• Identificación de situaciones de riesgo: Los alumnos realizan una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones de riesgo, como maltrato, abuso, bullying o explotación sexual.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividen en pequeños grupos y eligen una situación de riesgo para investigar y analizar.


• Investigación: Los grupos investigan sobre la situación de riesgo elegida y elaboran una pequeña presentación para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Presentación de los casos: Cada grupo presenta su investigación sobre la situación de riesgo elegida.


• Debate en grupo: Se genera un debate entre los alumnos sobre las consecuencias de estas situaciones y la importancia de su prevención.


• Reflexión individual: Los alumnos escriben en una hoja de papel cómo pueden contribuir a prevenir estas situaciones dentro y fuera de la escuela.

Sesión 4:

• Instancias para solicitar ayuda