Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas

Objetivo:
Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender a la dificultad en restar llevando utilizando problemas de sumas y restas simultáneas.

Secuencia didáctica de 5 sesiones de 45 minutos cada una:

Sesión 1 - Introducción al concepto de suma y resta

• Presentación de la temática y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por suma y resta.


• Explicación de la relación entre ambas operaciones como operaciones inversas.


• Actividad: Juego de sumas y restas en equipos, utilizando material concreto como fichas o tarjetas numéricas.

Sesión 2 - Exploración de la recta numérica

• Repaso de la sesión anterior sobre suma y resta.


• Introducción de la recta numérica como herramienta para representar y comprender las operaciones.


• Actividad: Los alumnos deberán colocar tarjetas numéricas en la recta numérica para resolver problemas de sumas y restas.

Sesión 3 - Avanzar en la recta numérica (suma)

• Repaso de la recta numérica y su uso en la suma.


• Ejemplos y ejercicios de sumas en la recta numérica.


• Actividad: Los alumnos resolverán problemas de suma avanzando en la recta numérica utilizando tarjetas numéricas.

Sesión 4 - Retroceder en la recta numérica (resta)

• Repaso de la recta numérica y su uso en la resta.


• Ejemplos y ejercicios de restas en la recta numérica.


• Actividad: Los alumnos resolverán problemas de resta retrocediendo en la recta numérica utilizando tarjetas numéricas.

Sesión 5 - Práctica de sumas y