Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 3º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión: "¿Qué nos hace diferentes y únicos?"


• Discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.


• Lectura de un cuento que promueva la valoración de las diferencias y la construcción de la identidad.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación del problema: "Algunos niños se enfrentan a barreras en su entorno familiar debido a la falta de figuras paternas o negligencia."


• Análisis de la importancia de la familia en la construcción de la identidad.


• Realización de una actividad de empatía: "Ponte en el lugar de alguien que no tiene una figura paterna presente en su vida. ¿Cómo se sentiría? ¿Cómo podría ayudarle?"


• Discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos y posibles soluciones.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de igualdad de género: "Todos tenemos los mismos derechos y oportunidades, independientemente de nuestro género."


• Realización de una actividad práctica: "Diseña un cartel que promueva la igualdad de género y la inclusión en tu escuela."


• Presentación de los carteles y discusión en grupo sobre su importancia.


• Reflexión final y cierre de la sesión.

Sesión 4:

• Repaso de la se