Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Discutir de forma colectiva y diseñar una estrategia sobre la importancia de sensibilizar a la comunidad acerca de la violencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemas a atender de manera interdisciplinar: Deficiencia en la comprensión lectora y en cálculo mental.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la comunicación asertiva y cómo se relaciona con las expresiones de violencia.


• Explicación de los problemas a atender de manera interdisciplinar: deficiencia en la comprensión lectora y en cálculo mental.

Fase de desarrollo:

• Lectura de un texto relacionado con el tema de la comunicación asertiva y la violencia.


• Realización de preguntas de comprensión lectora.


• Ejercicio de cálculo mental relacionado con el tema.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación asertiva para prevenir la violencia.


• Asignación de una tarea individual: investigar ejemplos de comunicación asertiva en situaciones cotidianas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repaso del tema anterior.


• Presentación de los ejemplos de comunicación asertiva encontrados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva en situaciones de conflicto.

Fase de desarrollo:

• Desarrollo de una actividad de role-playing donde los alumnos representen situaciones de conflicto y practiquen la comunicación asertiva.


• Observación y retroalimentación del profesor y de sus compañeros.