Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir una carta formal en la que soliciten un servicio público, argumentando las razones por las cuales lo necesitan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Falta de recursos

Sesión 1 (45 minutos)

1. Presentación (5 minutos):

• Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de los servicios públicos y su relación con las necesidades de la comunidad.


• Explicar el problema de falta de recursos y cómo afecta a la comunidad.


• Motivar a los alumnos a participar en el proyecto para buscar soluciones.

2. Actividad de comprensión (15 minutos):

• Leer en voz alta un texto que presente un caso de falta de recursos en un servicio público.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los problemas y las posibles soluciones.


• Fomentar la participación y el debate sobre las diferentes perspectivas.

3. Taller de escritura (25 minutos):

• Explicar las características de una carta formal y su estructura.


• Proporcionar a los alumnos un modelo de carta formal solicitando un servicio público.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, elaboren un borrador de la carta, donde expliquen el servicio público que solicitan y las razones para hacerlo.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Reflexión sobre el proyecto (5 minutos):

• Iniciar la clase recordando el objetivo del proyecto y la importancia de su participación.


• Preguntar si los alumnos tienen dudas o dificultades en la escritura de la carta.

2. Taller de escritura (35 minutos):

• Proporcionar a los alumnos tiempo para continuar trabajando en el borrador de su carta junto con sus compa