Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Comparar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de entender y valorar la diversidad cultural a través de las manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema a resolver: la falta de relación entre los diferentes grupos culturales en el aula.

Fase de desarrollo:

• Realización de una ronda de preguntas a los alumnos sobre sus propias manifestaciones culturales y artísticas.


• Exposición de diferentes manifestaciones culturales y artísticas a través de imágenes y videos.


• Análisis y comparación de las diferentes manifestaciones en términos de formas, colores, movimientos, sonidos, etc.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y artística en la sociedad.


• Asignación de una tarea individual: investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.


• Planteamiento de la importancia de la interculturalidad en la sociedad.

Fase de desarrollo:

• Presentación de los ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas investigados por los alumnos.


• Anál