Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º en la asignatura de Formación cívica y ética:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué significa para ti la igualdad sustantiva y cómo crees que se relaciona con la interculturalidad y la perspectiva de género?


• Realización de una lluvia de ideas en grupo para recopilar diferentes opiniones y reflexiones sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos de igualdad sustantiva, interculturalidad e inclusión, haciendo énfasis en la perspectiva de género.


• Presentación de diferentes situaciones en las que se evidencien casos de discriminación y racismo, así como también de prácticas inclusivas y respetuosas de la diversidad.


• División de los estudiantes en grupos y asignación de un problema relacionado con la invisibilización de las necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje de ciertos estudiantes en el aula.

Cierre:

• Presentación de los problemas identificados por cada grupo y reflexión en conjunto sobre las posibles soluciones desde la perspectiva de la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la inclusión.


• Tarea para la siguiente sesión: