Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 2º

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Violencia

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema de la clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia en el contexto artístico.


• Comentar brevemente sobre la problemática de la violencia en la comunidad y cómo se relaciona con el tema de la clase.


• Explicar el objetivo de la clase: reflexionar sobre la importancia de las artes para fortalecer la identidad, fomentar el sentido de pertenencia y promover la interculturalidad crítica.


• Presentación de los instrumentos de evaluación formativa que se utilizarán durante la clase.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realizar una actividad de apreciación artística: mostrar diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia, como pinturas, fotografías, música, danza, etc.


• En grupos, los alumnos deberán seleccionar una de las manifestaciones artísticas y analizar cómo refleja la identidad y el sentido de pertenencia.


• Cada grupo presentará su análisis al resto de la clase y se abrirá un debate sobre las diferentes perspectivas.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de interculturalidad crítica y su importancia en la construcción de identi