Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

vinixza Caso
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Sesión 1: Introducción al concepto de multiplicación y división (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la multiplicación y división, explicando su relación como operaciones inversas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilicen estas operaciones en la vida diaria.

  • Mostrar ejemplos sencillos de multiplicación y división y cómo se pueden relacionar entre sí.


Sesión 2: Multiplicación de números decimales (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos el concepto de multiplicación de números decimales, utilizando ejemplos concretos y representación gráfica.

  • Realizar ejercicios prácticos de multiplicación de números decimales, con situaciones problemáticas que impliquen la aplicación de este concepto.


Sesión 3: División de números decimales entre naturales (15 minutos)



  • Introducir a los alumnos el concepto de división de números decimales entre naturales, explicando su aplicación en diferentes contextos.

  • Resolver ejercicios prácticos de división de números decimales entre naturales, utilizando situaciones problemáticas que requieran el uso de este concepto.


Sesión 4: Relación entre la multiplicación y la división (15 minutos)



  • Reflexionar con los alumnos sobre la relación entre la multiplicación y la división, destacando que son operaciones inversas.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que se aplique la relación entre la multiplicación y la división, resolviendo problemas matemáticos que requieran el uso de ambas operaciones.


Evaluación formativa:



  1. Instrumento de evaluación: Cuestionario de aplicación (10 minutos)



  • Diseñar un cuestionario con pr