Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Contaminación ambiental

Duración: Tres sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Iniciar la clase con una pregunta motivadora sobre la contaminación ambiental relacionada con el tema de la clase. Por ejemplo, "¿Cómo afecta la contaminación ambiental a las propiedades de las mezclas, compuestos y elementos?".


• Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de estudiar las propiedades de los materiales y su relación con la contaminación ambiental.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos los conceptos básicos de mezclas, compuestos y elementos utilizando ejemplos cotidianos.


• Presentar el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, destacando las diferencias entre ellos.


• Realizar una actividad experimental en la que los alumnos observen y comparen distintas mezclas, compuestos y elementos en diferentes estados de agregación. Por ejemplo, pueden realizar la separación de los componentes de una mezcla heterogénea utilizando métodos físicos como la filtración, decantación o imantación.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve discusión en grupo sobre lo observado en la actividad experimental y cómo