La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

Tema: Importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Problema a atender: Desinterés de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con los seres vivos y el medio ambiente.


• Motivación del tema a través de la presentación de ejemplos concretos de la importancia de estos conocimientos y prácticas.

Desarrollo:

• La maestra guiará a los estudiantes en la investigación sobre los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios relacionados con la herbolaria.


• Los estudiantes formarán grupos y buscarán información sobre el tema, utilizando diferentes fuentes (libros, internet, etc.).


• Los grupos compartirán los hallazgos y discutirán la importancia de estos conocimientos en la conservación de la biodiversidad y en la salud humana.

Cierre:

• Realización de una reflexión individual sobre lo aprendido en la sesión.


• Compartir en plenaria las reflexiones y conclusiones obtenidas.