Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en 3º de Secundaria

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión lectora y aplicación de medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Presentación oral de un análisis de datos utilizando las medidas aprendidas.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la interpretación de la información y qué son las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentar una breve lectura sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de datos numéricos.


• Pedir a los grupos que calculen la media, mediana, moda, rango y desviación media de los datos.


• Promover la discusión entre los grupos para que compartan sus resultados y los argumenten.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Resaltar la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la interpretación de la información.


• Asignar como tarea la lectura de un texto relacionado con la interpretación de datos en un contexto real.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una actividad de comprensión lectora r